» Novinky
» Právě vyšlo
» TOP 20 díla
» Články
» Literární almanach
» MTP 2009

» Próza
» Poezie
» Výstřely do tmy
» Příručka publikování
» TOP 20 autoři
» Vyhledávání

» Workshopy
» Fórum
» SASPI Chat! (1)
» FAQ

» Knihovna autorů SASPI
» Redaktoři on-line
» Technická podpora
» SASPI team
» Odkazy
» Spolupráce
» Knihkupectví

"Bojíš-li se smrti, kde nalézáš odvahu žít?"

estel

počet přístupů: 2141194

obr

:: Na SASPI.cz je právě 28999 příspěvků, 4550 autorů a 303498 komentářů :: on-line: 3 ::

:: Hokus pokus a jsme v minulosti ::

Příspěvek je součásti sbírky / knihy: rychlovky

Amemmaita	publikováno: 13.01.2009, 15:24

Takže jsem se rozhodla dát do publikace tu mojí sérii rychlovek. Tady je první s tématickým názvem vločková kaše.


	„Dobrý den třído.“ Pozdraví studenty učitel, jakmile si připraví a rozloží všechny ty svoje knížky a baňky na svém pracovním stole v chemické učebně. Až na pár vzorných studentů se nikdo neobtěžuje pozdravit. „Dnes si budeme povídat o vodíku. Ví někdo něco o vodíku?“ Neobtěžuje se vzhlédnout ke třídě, tudíž přehlédne, jak se třídní šprtka hlásí. „Nikdo? Jak je to možné?“ „Prosím, já to vím.“ Nevydrží to Tamara a ozve se. „Tak přeci?“ Konečně odtrhne oči od své aparatury. „Ta aby něco nevěděla.“ Zašeptá v našem hloučku Milan. „Ticho tam!“ Okřikne nás. „Prosím. Co víš o vodíku?“ „Vodík je první člen v periodické soustavě. To ukazuje, že je má nejmenší relativní molekulovou hmotnost. Je bezbarvý, bez zápachu a je lehčí než vzduch. Známe tři druhy vodíku: lehký, těžký a radioaktivní. V přírodě se vyskytuje nejčastěji ten lehký…“ Beseduje Tamara. Díky, to by stačilo.“ Přeruší ji učitel. „My si ovšem řekneme o jeho výbušných vlastnostech. Ví někdo, kdy je vodík výbušný?“ Tímhle vyvolá zájem všech kluků, kteří spolu s většinou děvčat až doteď nedávali moc pozor a nudili se. Svou poznámkou o výbušnosti vodíku upoutal pozornost všech ve třídě. „Tak, kdy je vodík výbušný?“ Položí znovu otázku. „Vodík je hořlavá látka, ale jeho směs se vzduchem nebo čistým kyslíkem je výbušná.“ Nevydrží a vykřikne odpověď Tamara, aniž by čekala na výzvu. Učitel ji začne kárat za to, jak je nevychovaná. „Tak třído, před sebou máte v zazátkované baňce vodík. Podle mých instrukcí odšpuntujte a přiložte oheň, a pak zas rychle baňku zazátkujte.“ Vysvětluje. „Já chci pořádný výbuch, necháme malinko vodík odpařovat, a pak to zapálíme.“ Nadšením září Milanovi oči. „Tak fajn.“ Nadšeně s ním další dva kluci v naší partě souhlasí. „Kluci opatrně s tím“ Varuju kluky. Ani mě ani Andree se to moc nezamlouvá. „Klid dámy, my to zvládneme.“ Uklidňují nás hoši. Nechávají po celou dobu unikat vodík, zatímco nás přesvědčují, jak to umí a zvládnou, že to všechno mají pod kontrolou. „Jen aby.“ Nevěřícně kroutím hlavou. „Tak už bysme to mohli podpálit.“ Upozorní Milana Honza. „Tak jo. Kdo má sirky?“ Zajímá se o oheň Milan. „Já.“ Vytahuje sirky z kapsy Jirka a hodlá zapálit vodík nad baňkou. To se však stane osudným okamžikem. Vodíku z baňky uteklo velmi mnoho. Tudíž je to pořádná rána. Výbuch je tak silný, že nás pět odhodí daleko od stolu a v učebně nadělá strašný nepořádek. Dokonce popraskají i zdi a spustí alarm. *** „Au, moje hlava.“ Postěžuji si. „Ani já na tom nejsem líp. Kde to vůbec jsme? Mám nějaký výpadek paměti a černo před očima.“ Stěžuje si Andrea. „Dámy, to bude v pohodě.“ Uklidňuje nás Milan a sám se horko těžko zvedá ze země. „Vážně, kde to jsme?“ Zajímá se Jirka. „Tohle učebna není.“ „Vážně, to není učebna.“ Mnu si oči, i je mhouřím, a nejsem si jistá, zda mě zrak nešálí. „Já mám hlad.“ Mne si naopak břicho Honza. „A dal bych si vločkovou kaši. Že mi jí uděláte, prosím, prosím.“ Žadoní Honza. „Nu dobrá, ale až najdeme ovesné vločky, mléko a nějakou kuchyni.“ Usměji se a Andrea také. V rušném hovoru se přiřítí nějaký muž, zřejmě král. „Co vy tu děláte?“ Všimne si nás. „Vlastně ani nevíme.“ Ujme se slova Milan. „Ven z mého pokoje.“ Vyžene nás. „Dobře, ale kde je tu kuchyně?“ Zajímá se Honza. „Dole v přízemí.“ Nakvašeně vysvětluje. „Vy jste kuchaři?“ „Tady dámy umí vařit.“ Ukáže na nás Honza. „A co jste uvařili nejlepšího?“ prohlédne si nás nevěřícně. „Vločkovou kaši, když dovolíte, s radostí vám ji uvaříme.“ Ušklíbnu se. „Dobrá, v sedm je večeře.“ Oznámí suše. „Ať je připravená.“ Na to pokyne, ať nás dvě zavedou do kuchyně.


celkové hodnocení autora: 80.0 %		přidat autora k oblíbeným

hodnotilo celkem autorů: 4		komentovat příspěvek

autorské hodnocení: 3.0		uložit příspěvek

známka poroty: 4.0		tisk příspěvku

počet komentářů: 11		zaslat vzkaz autorovi

počet shlédnutí od publikace: 66		výpis autorského hodnocení

:: Komentáře k příspěvku ::

Guardianes	21.02.2009, 12:43:19

Omlouvám se za svou strohost, ač nejsem vyznavačem zenu, přesto shrnu svůj komentář takto: "???" Výčtem chyb a nedostatků bych jen opakoval, co již bylo zmíněno.

Panano Nymni	16.01.2009, 18:20:26

Odpověď na příspěvek od uživatele: Panano Nymni* ze dne 13.01.2009, 17:16:40* Mno, to docela je, ale příště klidně požádej o radu či nápad rád ti pomůžu.


ze dne 16.01.2009, 19:14:31
Amemmaita: jasně :-)

Kaileen	14.01.2009, 21:29:29

Mně to tou bizardností připomnělo T. Prattcheta, ale ten s tím uměl pracovat.

m2m	14.01.2009, 16:08:21

Promiň, ale musel jsem se přemoct, abych tak krátký text dočetl. V osmnácti letech vypadáš, žes v životě nepřečtla nějaký román, protože správná tvorba přímé řeči Ti nic neříká, ačkoliv jsem si dal tu práci a našel, že se třeba Adrastea Ti již přímou řeč snažila vysvětlit. No a pokud by se více četlo, lépe by se psalo, psalo by se lepším stylem, psalo by se umněji a vyspěleji. Takto je to na svůj věk hodně zlý podprůměr a se známkou kolegy redaktora plně souhlasím.

DaNdÝ	13.01.2009, 23:25:18

já nevím esli sem správně pochopil, jakože ta série ešt bude nějak pokračoat a tohle byl úvod? esli jo, tak by to šlo pochopit a v dalších částech by šlo dovysvětlit co se vlastně stalo a co kdo je jaká postava. esli to tak není tak opravdu trošku šílenost o ničem, závěrečná část by šla, trocha absurdity, má to aspon něco to předtím je hrozně obyčejnej popis banální školní hodiny. a trochu odfláklej pravda. Jakooo ale šlo by to rozvíst do něčeho zajmavýho, pokud je to záměr teda

Šíma	13.01.2009, 21:38:24

Opravdu to vypadá na to, že je textík malinko nevěrohodný a na svou krátkost trochu o ničem! Ten výbuch byl asi vážně "předimenzovaný", protože nikdo by určitě nedal studentům do ruky něco, co je skoro tak silné jako dynamit, když to dokázalo odhodit studenty, zpřevracet třídu a ještě shodit omítku ze zdí nebo stropu. Onen výbuch jako "přenášedlo" mezi světy nebo časovou osou (myslím tím v historii a místu děje) je sice docela zajímavý, ale ani v třídě, natož v "králově pokoji" se dohromady nic nedělo, čtenář neví jak jednotlivé postavy vypadají a nevidí jim do hlavy (vlastně ani neví, co tím autor myslel a co viděl před očima, když tento textík psal). Celé to vypadá opravdu jako "po výbuchu", přestože jde o rychlovku. Možná šlo o nějaký pokus, který se nevyvedl (nemyslím ten výbuch vodíku, ale práci Tvých múz a múzáků). Samotný děj, postavy i popisy prostě jen tak kloužou po povrchu a textík ničím neoslní ani nenadchne... Pokud jsem urazil, jdu si sypat popel na hlavu, ale napsal jsem jen to, co si o tomto dílku myslím... Trojka! P.S. Ví Bůh, nebo výbuch? Ono to asi vyjde nastejno... Držím pěsti v dalším psaní. Mi se prostě zdá, že se to asi moc nepovedlo, příště to bude určitě lepší!!! Drž se! ;-)


ze dne 16.01.2009, 18:04:47
Amemmaita: je pravda, že jsem se do toho nutila a tudíž to tomu odpovídá

Panano Nymni	13.01.2009, 17:16:40

Tohle je jen vtip že? vážně si nemyslíš, že by se ti podařilo vyhodit do vzduchu učebnu s pomocí baňky vodíku? Můžeš si být jistý, že jsem ten pokus dělal, udělá to pfff!!! a nic. V lepřím příadě ti plechovka vyletí do vzduchu, ale na to, co jsi naznačila bys potřebovala aspoň nitroglycerin. Je to tak přitažené za vlasy až to bolí. A ty rádobyvtípky mě spíš málem rozbrečely.


ze dne 16.01.2009, 18:02:03
Amemmaita: vím, ale nic lepšího mě nenapadlo, což je špatný vím :-(

agelast	13.01.2009, 15:24:22

Publikovat rychlovky (zvlášť bez dodatečných oprav) obecně není moc šťastný nápad… Jako první udeří do očí uvozování přímé řeči – jak je to správně se dočteš třeba tady http://prirucka.ujc.cas.cz/?action=view&id=162 nebo taky stačí nakouknout do jakékoliv knihy, kde se přímá řeč vyskytuje… Větší problém pak je s vyprávěním samotným; to je – natvrdo řečeno – dost zmatené a suché. Postavy a prostor jsou tobě jako vypravěči dobře známé, ale my čtenáři o nich nevíme nic, co nám neřekneš/nenaznačíš, tady se pořádně není čeho chytit a my tak máme hlavu v pejru, rozhodně ne jasnou představu o tom, co že se to v té třídě odehrává. No, a dál je tu ta zmiňovaná stylistika… Když kousek z textu vytrhnu: „Co vy tu děláte?“ Všimne si nás. „Vlastně ani nevíme.“ Ujme se slova Milan. „Ven z mého pokoje.“ Vyžene nás. „Dobře, ale kde je tu kuchyně?“ Zajímá se Honza. „Dole v přízemí.“ Nakvašeně vysvětluje. … nejde přehlédnout, jak moc si jsou ty řádky podobné – a podobně je na tom celý text (i když tahle pasáž je pochopitelně nejvýraznější). Neboj se si s těmi větami pohrát, jsou různé způsoby, jak určitou informaci sdělit, a ne vždy platí, že ten, co tě napadne jako první, je nejlepší. Potřebuješ čtenáře překvapovat, udivovat, předkládat mu věci tak, jak je dosud neznal, Hokus pokus má ale spíš tendenci nudit… Což je zlé, zvlášť u krátké povídky, která měla zřejmě sloužit k pobavení…